И снова про то, как говор…

И снова про то, как говорить, чтобы дети слушали...

Часть 3: альтернатива наказанию.

Мне не понравилась. Дурацкие примеры, такая же реакция родителей.
Очень долго думала что написать и писать ли вообще :-/
В конечном итоге алтернативы нет... Ихмо... Есть выбор между наказанием физическим (отшлёпали, поставили в угол), вербальным (накричали), психическим (поездили по мозгам).

Особенно не понравился пример, который разбирали и так и сяк: мальчик постоянно опаздывает на ужин и его за это наказывают. Во-первых, не понятно сколько лет мальчику. Во-вторых, это что за семья снобов, что надо явиться в 17:45 и ни минутой позже иначе ужинать будут без тебя. В-третьих, из-за того, что он опоздал, ему говорили, что всё уже съели и он может сделать себе бутерброд (это чтобы он ощутил последствия... Нормально да?). В-четвёртых, оказалось, что нет никаких проблем в том, чтобы передвинуть ужин на попозже, в 18:00 ребёнок будет слышать сирену пожарных и знать, что сейчас пора домой... Всё!
Ну и кто в этой ситуации виноват? По мне, так мама - дура. Давно пора было самой проанализировать ситуацию, а не ругаться на ребёнка.

Единственное, что мне из всей главы понравилось: "Мы должны перестать воспринимать ребёнка как проблему, которая требует наказания."

Поэтому я опять возвращаюсь к тому, что говорила ранее: поставьте сначала себя на место ребёнка, потом ведите диалог. И да, я считаю, в некоторых случаях наказания всё же уместны. Вот например сегодня Тоська с Костиком накидали песок в надувной бассейн, хотя прекрасно знают, что это не есть гуд... Костик был отправлен домой, Тосьма в свою комнату, а позже помогала папе убирать всё это безобразие.

http://la-bellazza.livejournal.com/507272.html

хорошоплохо (никто еще не проголосовал)
Loading...Loading...

Tags: ,
Add a Comment Trackback

Add a Comment